第一，了解孩子说谎背后的真实需要。
很多孩子说谎都是有目的的，或者说是有自己的需要的。比如，有的孩子骗妈妈说：“老师没留作业。”那么他可能就是想节省下一些时间去做他感兴趣的事情。
也就是说，孩子不会无缘无故地说谎，不会故意地使坏去欺骗大人，我们也不能因为了解到他说的是谎言，就训斥甚至责骂他。不管什么时候，我们都应该学会换一个角度去思考，也要学着用温柔的方式去解决问题。
所以，知道孩子在说谎，就要问问他为什么要这样说，听听他有什么想要的，想要做什么，是怎么考虑的。这些都要让孩子自己去表达，我们不能从成年人的角度去推测，更不能随便就下结论。
而对于孩子的需求，我们也要尽量满足其合理的部分。尤其是精神方面的需求，我们要给予孩子足够的理解和尊重，帮他解开心里的疙瘩，理顺心里想法，让他心里不再背负那么多的负担，这样才能从根本上解决孩子的说谎问题。
第二，根据孩子所抄作业的类型，来决定应对措施。
孩子所抄的作业，并不都是一样的。比如，有因为不会而抄的作业，因为不会，但又必须要交，所以抄作业是最直接的解决办法；还有因为觉得麻烦而抄的作业，这个可能恰恰是因为会了，所以才懒得写，但同样要交给老师，所以简单一抄也就算了；当然，还有就是忘记了作业，来不及自己写了，所以干脆直接抄，省时省力还能应付差事。
针对不同的类型，我们的应对措施也该另有侧重。对于孩子不会的作业，就要帮他找找哪里还没学会，帮他攻克学习难关，使他下次能自己解决问题；对于孩子嫌麻烦的作业，提醒他重复也是一种学习，与其抄袭，不如在重复中检验自己掌握的熟练程度，并且还可以看看自己能不能在旧题目中寻找新的解答方法，这才是更高一层的进步；而对于孩子的忘性，我们则要经常提醒他，作业不能忘，脑子记不住可以用本子记，总之这是他自己的事情，所以自己也要对自己负责。
第三，给抄作业的孩子适当的惩罚。
不管怎么说，说谎、抄袭，这都是不好的行为，如果孩子屡犯不改，我们除了寻常的劝导教育，必要时候也需要用一些适度合理的惩罚。
一定不要用罚站、罚跪这样的体罚，这是对孩子身体的伤害，也是对他这个人的不尊重；也不要使用罚扫地、罚抄书这样的惩罚，否则就会让孩子认为做家务、抄写这样的行为是不好的，这会扭曲他对家务、书本的看法。
可以想一些更有效的措施，比如，取消一次已经安排好的外出计划，或者取消一次关于孩子的购买计划；还比如，罚孩子寻找诚实守信的故事，并讲给全家人听；或者，还可以让孩子自己写一篇讨论诚实问题的感想
