六年级的孩子上课爱说话可能是希望能吸引老师的主意,孩子对被关注的需求非常强烈,而学校老师的关注会分配给全体孩子,她会感觉到自己不被瞩目。
孩子获得的批评也是关注的一种形式。
家长可以建议老师对孩子冷处理,当孩子活动的时候不理睬她,或者多表扬行为规范的孩子来影响她,让孩子意识到只有良好的行为才能更被关注,改变孩子原有的行为习惯,让孩子对秩序形成明确地认识。
另外,家长要再多给予一些孩子关爱,对孩子的行为和情绪表示理解,让孩子得到被关注的满足。
六年级的孩子上课爱说话可能是希望能吸引老师的主意,孩子对被关注的需求非常强烈,而学校老师的关注会分配给全体孩子,她会感觉到自己不被瞩目。
孩子获得的批评也是关注的一种形式。
家长可以建议老师对孩子冷处理,当孩子活动的时候不理睬她,或者多表扬行为规范的孩子来影响她,让孩子意识到只有良好的行为才能更被关注,改变孩子原有的行为习惯,让孩子对秩序形成明确地认识。
另外,家长要再多给予一些孩子关爱,对孩子的行为和情绪表示理解,让孩子得到被关注的满足。