1. 不要在愤怒的时候做任何决定，这点不仅适用于当老师的。学生哪怕犯了天大的错，先让自己情绪稳定下来，自己想好了处理办法再找学生谈，不可意气用事。
特别生气，就安慰自己：反正不是我的孩子(￣︶￣)
2. 教师也要与时俱进，改变教育理念。现在学生家庭成长环境跟过去不一样，不要拿自己也是挨打才成才的环境说今天的教育。家长还不舍得打孩子，你再恨铁不成钢也轮不到你一个老师去打他。
3. 用手段作斗争，而不是手。你可以批评他，漠视他，冷落他，就是不能辱骂，不能动手。
4. 安全第一位。要承认这一事实：在家长眼里，孩子考不上学不重要，出了事故讹死你。
更要爱惜自己的生命，你是来教书的，不是来拼命的。
5. 不要相信学校教育是万能的，否则要监狱干嘛。
别说什么爱之深，责之切 ，对于一些学生，他不理解你的爱，也不需要。在这个世界上，没有爱不好，而太爱，只会让你更失望。有些种子在某些人手里已经煮熟了，你不能让让石头发芽，棺材板开花。苏格拉底说自己只能当一个助产士，只能让结好的胎儿出生，而不能把它塞回去按你的意愿打造。这不也是教育者唯一能做的事么？
再说一下自己的一些做法：
1. 制定班规，约法三章，有法可依。按照民主集中制原则，让每个学生写意见，搜集上来整理成班规，惩罚措施一定要写清楚。作为任课老师在第一节课时也最好先立规矩，跟学生订过规矩的老师的课堂秩序明显要好。
2. 对班规执行力要强，一切按班规执行，有法必依。不要让班规形同虚设，成为一纸空文。
3. 毛病多的学生要注意家校联系，别到出了问题才跟家长沟通。
4. 不要动辄给家长告学生的状，学生很讨厌这一点，他会因此记恨你。我也跟学生强调过，你犯了什么错老师会按班规处理，尽量不告诉你的家长和学校，家长请假来学校一趟不容易，你也别把事情闹得不可开交。
5. 班里有一个记录本，记录班级违纪和表扬情况。这个记录本是公开的，比如记录自习课乱说话影响他人的学生名单，值日生先提醒两次，不服从管教者再把名字写在黑板上作为警告，黑板上的名单也是记录本上的名单。
积分制是个很好的方法，违反了什么纪律扣多少分，表现良好加了多少分，每周汇总。学生家长若来学校问学生表现，这也是个很好的参考。
6. 定期给班干部谈话，了解班级主要问题，同时定期搜集学生对班级管理的意见建议，班规不合理的地方及时改正，民意能疏不能堵。
7. 注意核实并保留学生的请假信息，必要的短信或录音要保留。
学生请假回家，一定要让他的家长给你回个电话。曾有学生借朋友手机以家长的名义给我发信息说回家看病（当时我不在学校，这个学生可能在政教处登记过，学校就准许了）两三天后我发现他还没来，我就按照发信息的号码拨回去问候一下，结果发现那根本不是学生父母的号码，才知道这个学生撒谎了，就赶紧通知了学生的家长。对于这样的学生，你认为他是来学校学习的么？
作为任课老师的话，没必要像班主任这样。不可能所有学生都不做作业吧，除非班风非常糟糕。对作业问题也要灵活处理。对那些服从你管教，信赖你的学生多多关注，把他们的作业收上来认真批改就行，同时有的学生有拖拉的习惯，不妨缓一下，别催太紧。再者，有的学生真不是来校学习的，一直不愿交作业的就放过他们吧。
现在自己已经没有以前那种当教师、当班主任的激情了，初为人师的时候真是满腔热血，按照以前对自己的要求来要求学生，对学生的错误锱铢必较。现在的我，更加理智，更加宽容了，有时需要两眼紧盯，尤其是安全问题上，学学别里科夫，“千万别闹出什么乱子”，有时要睁一只眼闭一只眼，得饶人处且饶人。
