单独说一下针对0-6岁蒙台梭利讲的语言敏感期给到的相应活动和20个语言表达训练法。
1、语言联谊行动。妈妈要经常跟孩子自言自语，描绘在做的事情，妈妈在跟宝宝做早餐，吃过早餐我们去公园玩等等；
2、平行谈话。描述你看到孩子在做什么，前面是你描述自己做做什么；
3、帮助孩子用非口语表达，比如手势、肢体语言表达。
4、用清晰的语言，语言要精准、要具体。比如把这块红色的积木搭在蓝色的积木上面。
5、帮助孩子建立思考顺序。时间和顺序是生活中非常重要的部分，如果你先穿鞋再穿袜子会是怎样的呢？
6、适应孩子的发展。婴孩小的时候我们用简单的语气，随着孩子的长大，我们讲话的内容、句子的长短难度等不断的增加。
7、教孩子时间和空间概念。比如用实物比如积木或者球给孩子讲解和空间的关系，宝宝，能不能把球放在桌子的上面？能不能把球放在桌子的下面等等。
8、提出开发性问题来促进孩子想象力和思考能力，如果……会怎样呢？如果我们先穿鞋再穿袜子会怎样呢？
9、对语言的积极态度，不纠正孩子，如果某个孩子的词说错了，我们不去纠正，我们只说正确的句子。
10、让孩子描述或者是贴标签，比如让孩子尝一下蜂蜜和柠檬，让孩子描述有什么不同。
11、让孩子看到口语和书写文字之间的关系，让孩子明白画中纸上的符号和口语之间的关系。比如小孩都喜欢画画，两岁以后涂鸦时你可以问他这是什么呢？三岁之后涂鸦的内容更丰富，你可以说能不能跟我们讲讲这个小故事呢？可以用笔写下来让孩子明白口语和文字的关系。
12、帮助孩子编故事。比如我们一人一把钥匙，一人编一个故事吧。
13、让孩子给其他孩子转述故事。在蒙台梭利幼儿园里，周一来幼儿园都会让小朋友鼓励他去转述故事给其他小朋友听，比如妈妈给孩子讲了绘本，你把故事讲给爸爸听吧。
14、让孩子讨论情感。当孩子遇到生气、害怕的时候，把情感的语言讲出来，比如你很生气、你很害怕。因为情感的语言比较抽象，所以只有当孩子经历的时候他才可以明白。
15、帮助孩子建立因果关系。因为……所以……因果关系和逻辑概念。
16、帮助孩子建立积极的社会交往能力。我们常常看见家长的讨论，比如孩子之间谁推了谁一把，谁被打了，家长该不该管……可是我们往往忽略了一个很重要的点：如何教孩子用合适的方式、合适的语言和其他小朋友交往，礼貌用语比如“请”“谢谢”“对不起”。
17、故意犯明显的错误。比如可以跟孩子故意说，“嗯，妈妈有两个鼻子吗？”“你用眼睛听我说话吗？”
18、给孩子一对一或者是在学校里小组读书时间。读绘本和跟孩子讲故事还是不同的，所以既要给孩子读绘本，还要给孩子讲故事。
19、要跟小朋友用音乐、童谣和歌声来丰富孩子的生活。
20、听孩子讲话，鼓励孩子讲话交谈。一对一的交谈是很重要的，让孩子一来一往的跟我们交流非常重要，也非常有趣。
