丰台区实验小学目前在职教职员工68人,小学高级教师近60%,市区校三级骨干教师约25%,高等学历的教师比例95.6%;教师经常承担市区公开课任务,教育论文经常在各级评比中获奖以及在不同刊物上发表。
丰台区实验小学长期以校园环境(包括硬环境和软环境)建设为生长点,从中不断挖掘行之有效的育人途径和方法,对于学生全面、健康、和谐地发展起到了积极的促进作用,同时对于教师的专业发展和学校的管理也有很大程度的促进作用,逐步形成了“新环境育人”的办学特色。
丰台区实验小学目前在职教职员工68人,小学高级教师近60%,市区校三级骨干教师约25%,高等学历的教师比例95.6%;教师经常承担市区公开课任务,教育论文经常在各级评比中获奖以及在不同刊物上发表。
丰台区实验小学长期以校园环境(包括硬环境和软环境)建设为生长点,从中不断挖掘行之有效的育人途径和方法,对于学生全面、健康、和谐地发展起到了积极的促进作用,同时对于教师的专业发展和学校的管理也有很大程度的促进作用,逐步形成了“新环境育人”的办学特色。