清代诗人郑燮的《新竹》:
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
郑燮，就是郑板桥。他不仅会写诗，更擅长书法、绘画，对联也很有名。这首诗就是写在一幅画上的。古人画画，为了便于理解作品的主题，喜欢配上诗。这种诗叫做题画诗。这幅画还有落款：“孏石十哥弄璋之兆。板桥弟郑燮。”孏石，是他哥哥的名字。十哥，就是排行第十的哥哥。弄璋之兆，就是生男孩的喜兆。可见，郑板桥这幅画是赠给他哥哥的，祝贺他生男孩。那么，生男孩和竹子有什么关系呢？我们来看看这首诗。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”
这两句是说，新鲜的竹枝比老旧的竹枝长得更高，什么原因呢？
都是因为得到陈年主干的大力支持和扶助。
“明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”
这两句是说，第二年再有新竹出世，今年的新竹又会变成旧竹。
这样新竹变老竹，老竹生新竹，“子又生孙，孙又生子”，越长越多，越长越高，长成十丈百丈，最终环绕凤凰池的周围。
龙孙，这里泛指竹子。
凤池，原指凤凰池，这里泛指池沼。
凤凰是一种高贵的动物，所以诗里用凤池来作为池沼的美称，暗示新竹出生高贵。
了解了四句诗的大概内容，我们来想想作者究竟要表达什么意思。
难道仅仅是赞美竹子长得高长得帅吗？不是的。
前面说过，作者作画的目的是祝贺哥哥喜得贵子，因此，这首诗肯定与生孩子有关。其实呢，这里用了比喻的手法。
即把新生竹比喻成新生儿，把旧竹比喻成新生儿的父亲母亲。
后辈茁壮成长，成龙成凤，离不开长辈的培养扶持。
即使后辈比长辈更有出息，地位更高，也不能忘记长辈养育、扶持的恩情。
这首诗还揭示了家族兴旺的道理，那就是要大力培养和扶持子孙后代长大成才，才能一代又一代人才辈出，长盛不衰。
这首诗本意是祝贺生子，那与教师有什么关系呢？
我们不妨转换一下角色。这里的新竹可以理解为学生，旧竹、老干可以理解为老师。
老师把学生当作自己的孩子，勤勤恳恳，无私奉献，把一届一届的孩子培育成国家的栋梁。
作为学生，我们要像感恩父母一样感恩老师。
