建构是一种认知过程和教育法则，指个体将新的知识、经验、观念等与既有的认知结构相结合。其目的在于促进个体的认知发展和知识结构的丰满化。在教育和学习中，建构主义认为学习应该依据学生的个体差异和学习特点而进行个性化，并强调主动学习和问题解决。
虽然建构是一种有争议的学说，但是它在教育、心理学等领域仍然具有很大的影响力。因此，建构主义的思想被广泛应用于许多现代教学理论和教育实践中，比如以学生为中心的教学、项目学习、创造性思维学习等，它们都强调培养学生的主动性和解决问题的能力，而这些能力正是建构主义教育所追求的。
因此，建构并不是必须的，而是一种更加现代化、科学化的教育理念、方法和形式，它符合现代社会的教育需求和人才培养目标，具有较高的理论与实践价值。
