首先，需要掌握的是，教育的社会属性具体包括：永恒性、历史性、相对独立性。口诀为：社会永历立，作为多选题备考。
具体说来，首先是教育的永恒性，教育随着人类的出现而出现。对于这个属性，考察形式以判断性质的题目为主。如：随着人类社会的发展，教育便产生了。这道题看似正确，实则错误。教育并不是伴随人类社会发展才产生，而是与人类社会共始终的。还有一种考法会说，教育会随着国家的灭亡而消失。这种说法也是错的，即便前苏联已经解体，维果斯基等人的教育思想仍旧影响着我们。
其次是教育的历史性。需要注意的是，历史性指的是：不同历史时期，教育的性质、目的和任务各不相同。就像封建社会下，教育是为了维护封建统治而服务。到了社会主义阶段，我国的教育目的变为：培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
最后是教育的相对独立性，在这个知识点里，具体又包含三层内涵：一、教育的质的规定性。需要注意的是，教育的质的规定性就是指教育的本质。也就是教育是有目的地培养人的社会活动。二、教育的历史继承性。需要注意的是，历史继承性指的是：在不同历史时期，教育会传承一些思想。所以，历史继承性强调的是不同历史时期的相同之处，需要和教育的历史性做区分。三、教育和政治经济制度发展的不平衡性。这里的不平衡性包括：教育超前政治经济的发展，教育滞后政治经济的发展。超前的情况主要体现在印度这个国家，即便印度的经济发展水平并不高，但是印度的教育事业，特别是IT事业在全球都是首屈一指。而中国则恰恰相反，经济发展水平已经很高，目前已经成为世界第二大经济体，然而中国的教育目前还比较落后，处在改革发展之中，属于教育落后于政治经济的发展。随着社会的发展，我们越来越强调通过教育先行，带动政治经济的发展。
