1.注意阶段。这是注意榜样的阶段。如果没有对榜样行为的注意，就不可能去模仿他们的行为。这一阶段主要受观察者的特征、榜样活动的特点以及人际互动的安排等。能够引起人们注意的榜样常常是因为他们具有一定的优势。
2.保持阶段。观察者如果想要在以后再现榜样行为，就必须记住所观察到的榜样行为，把行为方式以符号形式储存在记忆中。在这一阶段，学习者通过观察可以知道哪些行为可做，哪些行为不可以做。
3.再现阶段。观察者只有将榜样的行为从头脑中的符号形式转换成动作以后，才表示已模仿行为。要准确地模仿榜样的行为，还需要必要的动作技能，有些复杂的行为，个体如不具备必要的技能是难以模仿的。
4.动机阶段。人们并不是把习得的所有东西都表现在行为中，有些示范行为带来无奖赏和惩罚的结果，而人们更愿意展示那些会产生有价值结果的行为。
