1.让环境中的孩子与大人都能够积极参与,并且都是有意义的角色。学会“我的存在有意义”。
2.按照不同的需求,提供个人化的体验、支持与协助。学会“我真正的需要能被满足”。
3.只提供必要的协助,而不是剥夺他自己做的机会。学会“我有能力”。