生产力对教育的影响：生产力水平决定教育发展的水平;生产力水平决定教育的规模和速度。
教育的经济功能：
(一)教育把可能的生产力转化为直接的现实的生产力,促进经济发展 。
(二)教育可以实现劳动力的再生产,提高劳动者素质 。
(１)提高生产者对生产过程的理解程度和劳动技能的熟练程度,从而提高工作效率。
(２)能合理操作、使用工具和机器,注意对工具的保养和维修,减少工具的损坏率。
(３)提高学习知识和技能的能力,缩短学习新技术和掌握新工种所需的时间。
(４)提高创新意识和创造力。
(５)提高加强生产管理的愿望和能力。
(三)教育可以实现科学知识的再生产
(１)由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。
(２)由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种扩大的再生产。
(３)由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种高效率的再生产。
(四)教育生产新的科学知识、新的生产力 。
教育不仅可以通过教学实现科学知识的再生产,而且通过科学研究,也能生产新的科学知识、新的生产力。高等学校是基础研究和跨学科研究的主要力量,也在应用研究中发挥着越来越大的作用。
