“四苦精神”即“校长苦管、教师苦教、学生苦学、家长苦供”。
“四苦精神”蕴含着马克思主义世界观和方法论，是“两个务必”优良作风的传承弘扬，是边疆教育发展振兴的动力源泉，是激励保山人民砥砺奋进的宝贵财富。
1.苦管，做一个好校长
一所学校成功与否跟管理水平息息相关，校长的苦管，是学校明确定位、锐意进取的关键。新的形势，新的挑战，对教育工作提出了更高要求，校长在推进学校全面贯彻落实党的教育方针、顺应人民群众对教育高质量发展的强烈期盼中起着至关重要的作用。
2.苦教，做一个好老师
老师肩负着传播文明、开发智慧、塑造灵魂的神圣使命。人们习惯把老师比喻为蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。这种燃烧很“苦”，但是伴随的光和热却有着穿越时空的神奇力量。
3.苦学，做一个好学生
学海无涯苦作舟。无论何时何地，学生都不能丢弃苦学的精神。苦学是一种精神品质，是学习者内在的、自主的行为意识。苦学，就是对学习专注，能静下来潜心钻研；苦学，就是勤学上进，不甘落后，不愿服输，善于钻研，善于挖掘，目标明确，意志坚定。这种精神品质不仅仅是成就学业不可少的，也是成就人生不可或缺的。
4.苦供，做一个好家长
孩子的教育是家长一生的责任，每个成功的孩子背后，都有家长的辛勤付出。家长的苦供，不仅表现在根据学生的需要做好后勤保障工作，还表现在重视挖掘孩子的闪光点和促进其学习习惯的养成、个人意志的培养。
