KUD目标模式。
《十大教学模式》一书介绍了KUD教学目标设计模式。KUD教学目标的表述可以采用如下方式：学生将会知道（know）什么、理解（understand）什么，能够做（do）什么，这就是所谓的KUD模式。
其中，“知道”（know）目标主要是表达学生特定的理解、知识、技能和行为表现，其中知识又分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。这也是学生“知道”的主要内容。
“理解”（understand）目标主要是帮助师生理解该课程背后的基本知识，形成基本观念或归纳一般意义以统摄“知道”目标。即是联合各个概念形成整体；组织不同的事实，形成更广泛的理解。同时，观念并不总是显而易见的，需要进行引导或点拨；观念可以迁移至不同环境、时间和文化传统中。
“能够”（do）目标主要是聚焦于学生的行为，强调教学目标是可观察、可测量的，是涵盖了认知、情感与技能的教学目标。教学目标需要明确学生应该能够清晰展现出的行为，但这种行为不应该与教学过程中学生开展的行动混为一谈。
总之，KUD教学目标模式是一个很科学的认知过程。认知的基础是知道，把知道关联起来就是理解，理解是知道的结构化；学习就是知道-理解-应用的过程。
