浅谈教师应为研究型：
1、从工作对象看，具有独特性，面对的是“人”而不是“物”。物的东西可以通过实验的方法来探索，然而教育教师是不可能将学生拿来做实验做牺牲品；所以教育教师不能做实验只能做理论研究；
2、教育教学的对象是一个无穷量大的变数,因此教学工作决不是一个简单的“复制”！教育规律教育理念教育目的教育内容教育方法等各领域各细节的方法与手段必须探索研究；
3、创新是一个民族的灵魂，
（1）探索探究研究就是不断发现推陈出新的过程，所以研究就是就是“创新”的代名词；
（2）科技创新是创新的核心，教育教师的创新是基础是核心的核心！
