学习书法的意义：
一、有助于培养人的认知能力
智识教育强调的是逻辑的、理性的认知能力，更多在开发人的左脑。书法则侧重于直觉的、感性的认知能力，更多在开发人的右脑。从脑科学角度来说，协调人的左右脑，书法可以使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。
二、有助于培养人的创造能力
创造能力是人类能力系统的重要内容，也是考察一个人可持续发展的重要标志。因为书法思维更侧重于直觉，具有跳跃性、非线性，因此在任何类型的发明创造的过程中，会起到画龙点睛的关键作用。
三、有助于提高人的审美能力
书法教育的目的指向之一是审美，书法学习唤起人对审美的需要，培养人的审美趣味，形成人的审美观念，通过对书法作品的感受、欣赏、理解和创造，人会逐渐形成一定的审美能力。一旦人成为审美的人之后, 那么在日常生活中，就能按照美的样式来改进自己的生活。
四、有助于提升人的心理调适能力
随着现代生活节奏的不断加快，社会竞争的日趋激烈，人的心理普遍存在承受力小，调适能力差，净化能力弱等问题。而书法艺术由于它直接作用于人的情感世界，与人的身心关系最为紧密，并在人的理性和感性冲突之间找到平衡，使人的生活方式由“物质化、身体化”向“艺术化、审美化”转变，因而具有心理疗治功能的作用。如通过书法疗法，让人释放并表达自己;让人发泄情绪;通过书法疗法，让病人借助于表演回归自我等等，具有十分显著的效果，受到人们的普遍欢迎。
五、有助于培养人的社会交往能力
书法教育不仅让人学会创造，也能够让人学会合作和交往。在艺术学习的过程中，会通过使用一系列视觉的、听觉的、动觉的信号和动作，来表达自己的想法、意见和建议，对于沟通与表达能力的形成具有重要作用。
六、有助于人的人格形成
儿童通过不同形式的书法学习，逐渐形成初浅的平衡、空间、架构等意识，并会根据这些来形成和谐的性格，不断滋养精神、涵育生命、圆善人性。书法学习过程，在培养记忆、观察等能力的基础上，一定伴随着聚精会神、坚持不懈、有的放矢等，这些是形成完整人格不可或缺的重要组成部分。其学习过程也是促使形成富有个性化的、独特的、稳定的、统整的行为模式、思维模式和情绪模式的过程，无疑对人的当下生活，对今后的成长、发展，对塑造形成健全人格和完美人性，起着决定性的作用。
