意思是学生能客观认识自己的需求、行为与环境的关系，能在“整体世界”视野下把握自我发展。
通俗一点，就小学生而言，就是孩子能慢慢认识除了自己以外的班级、学校、城市、国家、世界，慢慢认识除了自己以外的他人，慢慢认识每一天发生着的各种事件，在经历中思想、情感的种子逐渐萌芽，慢慢懂得自己需要什么，喜欢什么；哪些是正确的，哪些是不合理的；哪些是有价值的，哪些是不可取的……懂得处理自我与环境的关系，懂得自我的内在需要的审视判断和选择努力。“开智”意味着心灵开始丰富，思想开始生长，价值观逐步萌芽，精神开始启蒙。
