1、学生是发展中的人：首先，学生的身心发展是有规律的。
2、学生是独特的人：学生是完整的人。每个学生都有自身的独特性。学生与成人之间存在着巨大的差异。
3、学生具有独立意义的人：每个学生都是独立于教师的头脑之外，学生是学习的主体；学生是责权的主体。
传统的学生观：
在传统的学生观中，学生是被压制和被塑造的、缺乏独立性的“小大人”。在封建时代，在父权、君权思想和尊卑有序的封建思想影响下，形成了师为上，生为下的封建宗法制的学生观。
在这种学生观之下，学生被视作教师的隶属品，缺乏主体地位和人格尊严，学生在教育中沦为被灌输的、缺乏主动性。学生在教育中的任务就是在教师的决定作用下亦步亦趋地达到某种知识与道德体系的标准，严重抹杀了学生的个性、创造性和进取精神。
