不同点1：关注点不同
《正面管教》想直接通过一些工具（理念、行为等）解决家长与孩子，教师与学生等各方面的问题；
《非暴力沟通》集中人与人“沟通”这一件事——如何更好的有效沟通，进而解决问题。
不同点2：学习难易程度
由于《正面管教》与《非暴力沟通》关注点的不同，正面管教范围更广，非暴力沟通集中于一点。相对而言，正面管教工具多、理念多读起来更复杂些，学习更难些；而非暴力沟通知道它的四步骤就差不多了。
不同点3：内容简杂、关联程度不同
《正面管教》中，多次出现重复的内容，比如“感觉好才能做得好”“把错误看作学习的机会”等理念，出现过三次，甚至五次。如果多次出现，就是为了让学习者印象更深，这样想也可以。对我个人而言可能有点重复，内容不够简洁。另外，正面管教中部分内容的关联程度密切且复杂，需要读者自己捋顺。
《非暴力沟通》中，每一章的内容都是相关联的，依次递进，层次分明内容，有极少重复的部分也只是一两句回顾前文。整体看，内容简洁，关联程度高，逻辑性强。
不同点4：泛化与分化
泛化与分化，这是两个心理学上的词，我用在这里是类比。简单说，不管和谁沟通，不管发生什么矛盾，都可以采用《非暴力沟通》这一模式来缓和并解决问题，属于“泛化”，以“不变应万变”。而《正面管教》针对“管教”之后一个个相对独立的问题，提出不同的解决措施，属于“分化”，是“因材施教”、“因地制宜”。
