生字指不认识的字或词。
一、生字的来源：
1、邹韬奋 《经历》二一：“这样不但可以得到正确的意义，而且也可于无意中多学得几个生字。”
2、老舍 《二马》第三段十一：“至于生字呢，你先查出来，然后我告诉你哪个意思最恰当。”
二、学习生字的方法：
1、拼音注解，记住读音；
2、分解字的结构，变成笔划和一定的顺序，掌握写法；
3、组词，不仅能加深印象，还能锻炼联想能力；
4、重复练习，布置作业时最常用，一个字或词多写几遍；
5、默写，是检验掌握情况的重要形式；
6、让学生解释词义，是比较高级的学习和检验形式；
7、学以致用，比如造句，这是最高级的形式，只有这样才能真正理解并掌握字词。
三、生字的记忆方法：
1、猜谜语记忆法。
根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。
2、故事记忆法。
可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高高兴兴地提着回家了。这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。
3、组合记忆法。
可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。
如“赢”字可拆为“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”，“腐”字可拆为“广”、“付”、“肉”等。
4、对比记忆法。
这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。
