1.变幻性和实时性。区角材料丰富多样，可以根据不同的需要变幻。
2.符合年龄特点和为教育所设。每一种区角活动的设计都必须紧紧围绕幼儿及幼儿所需。
3.操作性和探索性。区角活动是以幼儿为主体创设的具有实操，模仿，探索性质的活动，真正作到了玩中学，学中玩。
4.协作性和创造性。区角活动基本上都具有协作性，要求大家共同努力创新，找出区角活动的创新点，发掘活动中的价值。
5.规则性和规范性。任何一个区角活动都有它的规则和要求，需要幼儿在玩耍中建立规则意识，规范自己的行为。
6.持续性和经济性。区角材料的投入基本上都是来源于生活，在投放上要保持连续性，而不是一次投入终身使用。操作的难易程度也会随幼儿的年龄增长而增加。
