黑格尔说，存在即合理。机器人教育不是学机器人，其实是一种STEM教育，源自于欧美国家。好的机器人教育对孩子的综合素质和能力提升是不容置疑的。一位朋友今年夏天去日本，也告诉我未来机器人将在人的工作生活中扮演极其重要的角色。IBM开发的一款机器人沃森，在日本，帮助医学专家在十分钟内读完两千万份医学文献，找到了治疗的最佳方案，挽救了一个60岁的绝症患者。当时就告诉我让孩子掌握一定的机器人知识，不是特长，在将来，是一项很普遍的技能。所以，我想，不管是物理数学，还是软件编程，他都应该有所收获。我的孩子在宏图三胞机器人活动中心遇到了好老师，更是他最好的收获！
