明确自己的职责，给自己一个正确的定位。教书为本，但育人更为重要。45分钟的一堂课，教师教学技能的发挥和文化知识的传授，并不是教师真正行使教育职责的终结。
科任教师除了给学生上课，指导本学科的学习，完成教学任务之外，还需要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，关心学生的生活及思想动态，表扬、鼓励学生，参与后进生的转化工作，引导班级形成良好的学习氛围，向班主任反映班级存在的问题，对班级管理提出意见和积极的建议。
2．与班主任保持联系。及时沟通。善于“越俎代庖”。
稳派专家认为班主任是班级管理的中坚力量，是班级工作的组织者、管理者和领导者，因此，科任教师协调与班主任的关系是十分必要的。
