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10岁孩子看什么课外书好(10岁的孩子看什么课外书比较好)

10岁孩子看什么课外书好(10岁的孩子看什么课外书比较好)

更新时间:2022-12-11 14:49:01

10岁孩子看什么课外书好,10岁的孩子看什么课外书比较好

  • 1. 10岁的孩子看什么课外书比较好,10岁孩子看什么课外书好
  • 2. 一年级读什么课外书比较好,一年级学生看什么课外书比较好
  • 3. 三年级看什么课外书好,三年级适合看什么课外书
  • 4. 初中生看什么课外书好,初中必看10本课外书
  • 5. 孩子看课外书的好处,孩子多读课外书的好处
  • 1.10岁的孩子看什么课外书比较好,10岁孩子看什么课外书好

    1、《夏洛的网》。故事描述了一个名叫夏洛的蜘蛛如何巧妙的拯救险成火腿的小猪威伯,并化解了它的存亡问题。但这又不单单是一个关于友情和爱的故事,故事里还有感恩,有生命,还有人生。读过的人,成人孩子都会被感动。

    2、《蓝色的海豚岛》。这是一个冒险故事,讲述了一个女孩在形似海豚的孤岛上历经艰辛生活了18年的故事。情节虽然类似鲁滨逊漂流记,但是意境却要高得多。孩子读过有利于独立意识的培养,学会明白事理,克服自我。故事中的主人公是个女生,所以特别推荐女孩子读读。

    2.一年级读什么课外书比较好,一年级学生看什么课外书比较好

    1、中华文华方面:最美最美的中国童话,中国传统节日故事 《百岁童谣》,《字的童话》 人文艺术:《地图(人文版》,《从小爱艺术》,《小小旅行家》

    2、科普类:《地下水下》《神奇的校车》

    3、老师推荐给一年级学生的课外书 《猜猜我有多爱你》 (绘本,《逃家小兔》,《.我爱我爸爸》 (绘本 ,《红鞋子》,《爷爷一定有办法》 (绘本。

    3.三年级看什么课外书好,三年级适合看什么课外书

    1、《草原上的小木屋》。

    “小木屋”系列是美国作家罗兰.英格斯.怀德的9部带有自传色彩的经典名著的合称。第二部《草原上的小木屋》是这套作品中最有名且最具代表性的一部。书中描述罗兰一家离开威斯康星大森林,坐着篷车迁徙到堪萨斯大草原的经过,这正是当时美国国西部垦荒者的典型写照。这次搬家,罗兰一家惊险万分地渡过涨水的河流,到了大草原以后,他们也曾遇到印第安人,并遭受狼群包围、草原大火以及热病的侵袭,但最后他们还是住进了爸亲手所盖的小木屋中,在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。

    2、《查理和巧克力工厂》。

    英国儿童文学大师达尔是20世纪最受小读者们喜爱的作家,而《查理和巧克力工厂》是他的作品中知名度最高也最受欢迎的一部,连足球明星贝克汉姆也声称自己少年时代最喜欢这本书。它在七十年代曾被拍摄成电影《欢乐糖果屋》,今年华纳公司再次斥巨资重拍,不久即将公映,足见它在世界童话迷心目中的地位。

    3、《浪漫鼠德佩罗》。

    本书曾获得2004年纽伯瑞儿童文学奖金奖。曾一度位居亚马逊网站销售排行榜首位,被誉为“古典与现代完美结合的优秀童话故事”。

    德佩罗在老鼠的世界里不配做老鼠!它不爱偷吃东西和咬书本,却喜欢音乐和读书,而且它还爱上了一位叫作“豌豆”的公主。因为女仆的嫉妒和坏耗子的憎恨,可怜的公主被胁持进了地牢。为了自己所爱的人,德佩罗单枪匹马冲入地牢,最终救出了公主,并赢得了公主的爱。

    4.初中生看什么课外书好,初中必看10本课外书

    1、第一类是文学名著,比如四大名著、二十四史等正规的古书,或者《聊斋》《阅微草堂笔记》《唐诗三百首》之类的古书,或者《宋词赏析》等有点评的古书。如果要读现代文学的书籍,可以读读《围城》《繁星·春水》等等。如果你接受能力强的话,还可以读读外国的书,比如《小王子》(这个可以看双语版的)和《百年孤独》等。

    2、第二类是科普的,比如《奥秘》《科幻世界》等杂志,或者《上帝掷骰子吗》《普通生物学》《梦断代码》等科普著作。

    3、第三类是人文社科类的,比如《狂热分子》《社会契约论》《经济学原理》《法律之门》《全球通史》等。

    5.孩子看课外书的好处,孩子多读课外书的好处

    1、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

    多看课外书可以增加知识,懂得越多,视野也越开阔,同时也能从小就培养一种很好的习惯,这样读书人的气质也慢慢流露,以后就不会轻易受外界形形色色的干扰。

    2、课外阅读有助于在读中积累语言。

    课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。可以增加词汇量、提高阅读理解能力和分析解决问题的能力,拓宽知识面。

    3、课外阅读开拓学生视野。

    通过课外阅读,增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力,以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

    4、课外阅读让学生形成了能力。

    我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将他们从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成良好的能力。

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