纠正孩子写作业粗心的方法（写作业粗心的孩子怎么办）

1、让孩子心沉下来：孩子学习时总是出现错误，那是说明孩子心没有完全沉下来，心情很浮躁所致。

2、减少干扰：孩子学习的时候，应该专心学习，不要有过多的干扰。

3、适当奖惩：家长在教育孩子学习时，也是可以采取适当的奖惩原则的。

4、分析问题：孩子出现错题的时候，家长不应该太轻视，而是应该重视起来。

1、读懂题意是正确解题的根本，任何一道数学题，哪怕就是口算题，也需要孩子看清楚题目，更不要说纯文字题目和只有题图的题目了。只有完全读懂题目，知道问什么，才能让孩子在大脑中建立起解题的逻辑思维，而后有步骤地进行列算式和计算。

2、平时多抄题，审题要全面，大多数学生粗心都是出现在审题这一步，他们很容易把题目中的某个条件看错。所以，学生可以专门准备一个本子在平时做数学题的时候挑选2—3道题抄题，抄完后与原题进行核对。这样可以帮助学生一定程度上避免审题错误。

3、细心检查，坚持验算，做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。

1、集中注意力。为了克服粗心大意的毛病，就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。因此，家长应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。

2、加强对学习重要性的认识。当人们面对较难的问题时，心理上会比较重视，造成大脑思绪不易受到干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。所以，重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。

3、保持适度紧张情绪。心理学家研究显示，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒U型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。

4、教师和家长不插手。有些教师和家长总怕孩子做错题，一天天坚持给孩子做检查，无形中养成孩子的依赖心理，做题毫不在意，反正有人检查，错了再改。教师和家长应让孩子自己检查，锻炼其能力，克服马虎的毛病。

5、培养细心的好习惯。不管是考试或平时的练习，都应该有意识地坚持高标准、严格要求、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。如果长期这样，就会“习惯成自然”。

1、知识点掌握不牢，有漏洞。有些错误对于咱们成年人来说觉得犯得特别可笑，以为孩子只是粗心马虎，但是对小孩子来说，是他知识点掌握不牢，在知识系统上有漏洞导致的。一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

2、一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

3、试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

4、如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。

1、让孩子养成自己检查作业的习惯：很多家长都会帮孩子检查作业，不仅是检查孩子的学习进度，还要看看孩子是否因为粗心大意而犯错。 但是父母的这种行为会让孩子变得依赖。 时间长了，孩子心理上会觉得不管怎样家长都会帮忙检查，所以孩子做作业会越来越幸运。 遇到困难，他们会敷衍事情，简单的小问题不会特别注意完成。 为了避免这种情况，家长应该让孩子按照步骤做数学作业，不要跳过步骤，即使他们先在手稿纸上计算，也不要跳过步骤，保持字迹清晰整洁，以便 检查时节省时间。 让孩子逐渐调整习惯，学会关注细节。

2、家长可以适当惩罚孩子粗心造成的计算错误：孩子做数学作业或其他事情时，家长可以提前和孩子约定。 奖励，或接受某种适当的惩罚。

3、多鼓励孩子：如果孩子在做作业的过程中很粗心，家长不要一味指责孩子。 有的家长发现孩子粗心大意后，过分责备，严重的孩子甚至会产生抵触情绪。 因此，面对这样的情况，父母和孩子都需要调整自己的状态，父母需要学会肯定自己的孩子。 可以说，孩子比以前更细心了，增加了孩子的自信心。 孩子通常依赖他人。 当孩子得到肯定时，会大大增加他们的信心和兴趣。 父母不应该急于求成，而应该放慢脚步，和孩子一起慢慢纠正。