聋哑人抚养儿童补贴（如何帮助聋哑儿童）

1、首先你得会打哑语，才能更好的与聋哑儿童进行沟通。

2、或者你不会哑语的话，那就多给聋哑儿童物质上、行动上的帮助，比如日常三餐饮食，或者床褥、衣物等，让聋哑儿童感到你的爱心，也可以请一个手语老师带你翻译交流沟通。

3、带他玩或陪他玩 做游戏，用比较自然的手势和微笑跟他交流而尽量不要写字交流，写字会让他困惑，因为他可能还没有学会识字。

1、成立自立组织，解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。据调查，这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，我们认为，班级应该成立“独立儿童小组”，学校要成立“独立儿童”委员会，要选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。

2、建立专门档案。从我们的调查看，现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。因此，不论是一个班级，还是一所学校，我们都应把他们作为我们教育的重点，在教育活动中，多关心他们的生活，多帮助她们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看，很多学校如我们调查情况相似，对其关注不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我们认为，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，要跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。

3、定期召开会议。留守儿童问题应该是当今教育的新问题，也是当今教育面临的难点问题，而且学生所占比例大，涉及问题多。因此，不管是学校还是班级，每期都要定期召开专题会议研究留守儿童问题，要形成会议制度，要通过会议形成解决留守儿童问题的决议和制度。从而保证班级、学校在决策上的“政策”支持，同时，促使我们把握和突出“以生为本”的教育重心，实现全体学生的全面发展的教育宗旨。

4、设立咨询机构。留守儿童的问题并不全是共性问题，不同儿童往往其问题有着本质的不同，如果从组织的角度，以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。因而，针对留守儿童的别个问题和个性问题，学校还要设立相应的咨询机构，一是便于作个别心理疏导，二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策，三是保证了专门途经，如：设立“学生请教处”（或者“独立儿童办公室”），成立“独立儿童热线”，确定接待时间（如课外活动），委派热心且懂心理的老师负责接待。

5、师生互结对子。按笔者调查统计，留守儿童、单亲、孤儿一共为18.3%，班额以60人计算，每班不超过11名。因此，要保证对这些儿童的关怀真正落实，我们不妨通过师生一对一的互结对子，实施帮扶。现在的中学，一般都是按20：1的比例配备的教师，而且大多数学校都超过了这个比例，因而，按这样计算，实际上每位教师结对的留守儿童都不会超过3名。也就是说，这种做法是既实际又能保证每位留守儿童得到帮助关怀的最后防线。

1、爱心捐赠平台中帮助听障儿童的项目是：爱的分贝救救耳朵。

2、爱的分贝救救耳朵项目中的分贝意思是：用于度量声音的强度。

3、爱心捐赠功能：运用互联网与运动、金融结合，推出蚂蚁森林、蚂蚁庄园、行走捐、收益捐、消费捐等产品，捐赠人的资金直接进入公益机构支付宝账户，并且依据支付宝规则提现至公益机构的银行账户。

4、蚂蚁金服爱心捐赠公益平台始于2008年汶川地震期间支付宝灾区募款通道的开通，坚持以“简单、透明、信任”为运营理念，运用互联网技术和精神，与运动、金融结合，创新推出蚂蚁森林、蚂蚁庄园、行走捐、收益捐、消费捐等产品，鼓励和号召更多公众参与公益。

1、聋哑人能考驾照，但是根据《机动车驾驶证申领和使用规定》必需佩戴助听设备。两耳分别距音叉50厘米能辨别声源方向，有听力障碍但佩戴助听设备能够达到以上条件的，可以申请小型汽车，小型自动挡汽车准驾车型的机动车驾驶证。

2、申请驾驶残疾人专用小型自动挡载客汽车的，应当提交经省级卫生主管部门指定的专门医疗机构出具的有关身体条件的证明，在《机动车驾驶证申领和使用规定》中没有对能不能说话做出规定，只对听力做了要求。

1、菊香小时候也是个健康活泼的孩子，后来因为生了一场大病，所以才变成聋哑人的，虽然菊香不会说话也听不见别人讲话，但她会读唇语，会打手语，可以和别人正常交流。

2、菊香人很聪明、不服命运、敢于抗争，她与山本洋介在黄家院子里的相见，对彼此一见钟情，可她成年后却被安排嫁给不喜欢的人，菊香反抗逃婚，和山本洋介私奔，还生下女儿月娘，可惜在月娘八岁时她就去世了。