1.自闭症儿童上课影响班级怎么办,自闭症儿童上课随意走动怎么改正
1、大家互相体谅下，在自闭症儿童没有明显干扰教学的情况下，完全可以接受他和普通孩子一起上课。但如果经常性地发生孩子影响正常教学秩序或者容易和其他学生发生冲突的时候，那么这类的孩子也确实不适合和普通孩子生活在一起，特殊学校也许是个不错的选择。
2、自闭症儿童的学习能力表现普遍不佳，在普通学校的班级中接受教育成为了一个非常棘手的问题。自闭症儿童除了在社会交往、语言交流等方面存在障碍，还存在着严重的注意障碍和出现不良行为问题。
3、他们不懂得课堂常规，上课时经常跑出座位，兴奋时会乱蹦乱跳，班内的教学秩序遭到破 坏，影响了正常学生的学习，牵扯了教师的教学精力；听不懂集体指令，当教师没有针对他们发指令时，他们就像什么也没听见一样；注意力不集中， 很难在课堂上专心从事学习活动，成绩不理想；在情绪激动时会出现攻击行为，因此正常儿童对自闭症儿童比较排斥。
4、此外，普通学校的特教资源贫乏，有的学校领导在观念上对自闭症儿童只有一些粗浅的理解，任课教师缺乏正确教导自闭症儿童的相关理论和经验，这些都对随班就读自闭症儿童的学习造成一定的影响。
2.自闭症儿童注意力训练,自闭症儿童注意力训练项目
1、自闭症儿童怎么训练注意力：自闭症儿童的注意力训练主要有两种方法：行为分析和心智解读。相对而言现在用的最多的是行为分析，也就是操作反射、奖惩机制。
2、让患儿形成条件反射，比如做了某件事情就给一定奖励，久而久之患儿逐渐形成习惯，就会去做这个事情。自闭症相对而言属于较复杂的儿童心理疾病，所以家长在家里做行为训练，相对而言还是有限的。所以一般建议早期对患儿进行行为训练、康复训练，到专业机构，请专业康复师、行为训练师进行治疗、进行康复。
3、很多自闭症的孩子早期经过行为训练或者康复训练，后期就可以上学，有一定的自理能力，可以初步进入社会。所以早期建议到专门的机构进行训练。
3.如何提高自闭症儿童的社交能力,自闭症儿童的社交障碍和训练方法
1、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内。城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
2、注重情商培育。情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的性情和情感。
3、尽量让孩子参加集体活动。集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
4、为孩子的交友创造条件。不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
5、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办。让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头，以磨练孩子的意志力。
4.孩子上课影响他人怎么管教,上课纪律不好的孩子家长怎么管教
1、跟家长进行沟通。在最开始的时候，老师是可以先跟家长进行沟通的，如果不跟家长进行沟通的话，直接处理这个问题的话，以后家长知道，可能也会觉得老师是应该事先通知家长的，所以在孩子太调皮，影响别人学习的时候，可以先跟家长进行沟通，看这个问题，经过家长的条件是否能够解决。如果家长自己也没有办法解决这个问题的话，那么老师再出面去解决。
2、上课的时候直接点名。当上课的时候孩子太调皮，影响别人的话，那么老师是可以直接点名批评孩子的。有的时候老师是不会在课堂上直接点名的，因为这也是给孩子留面子，但如果说他太调皮，以至于影响到别人的学习，那么老师是可以直接点名的，因为这个时候对于孩子来说，他完全不顾别人的想法，也不顾别人的感受。那么老师点名其实也是让他感觉到了难堪，这个时候他可能就会碍于面子停下他的动作。
5.为什么自闭症儿童叫做星星的孩子,自闭症为什么叫来自星星的孩子
1、自闭症患儿被叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。
2、自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。
3、全球有3500万人患有自闭症这种神经系统疾病。2014年4月2日是第七届世界自闭症日，今年的主题是“科学干预·合理治疗·平等发展”。让我们一起关爱自闭症儿童，为星星的孩子点亮一盏蓝灯。
