体验梦幻生活·制作3D全息投影
玉环市坎门一中 107班学生 指导教师：江文
今天，我们正处于信息化时代，人人的生活都离不开手机，现在最流行也最常见的是智能手机。智能手机有一个功能，就是能将手机中的3D影像通过全息投影技术，真实地投射在你的面前。如右图所示，通过这种技术我们可以在博物馆里从360°的角度，看到航天器升空的全过程。全息投影技术不仅可以产生立体的空中幻象，还可以使幻象与表演者产生互动，一起完成表演，产生令人震撼的演出效果。
在我们的生活中，全息影像也时常应用。平时看3D电影时，当我们戴上3D眼镜时就如同身临其境一般。在梦幻剧场《动漫大师诺曼》中全息投影技术的运用，使舞台艺术与电影片段在同一时空非凡的融合，给观众一种耳目一新的感觉……
那么，我们是否也能自己制作3D全息投影呢？带着问题我们向科学老师请教，并在老师指导下从网上查询了有关3D全息投影的资料，知道了全息投影技术是利用物理学上光学原理，记录和再现物体真实的三维图像的技术，它的基本原理是利用光的反射、折射等，我们完全可以利用简单的材料制作全息投影装置，分分钟就能看到如梦幻般的全息影片，这是多么令人兴奋的事情啊！于是我们三人在老师的鼓励和指导下，决定自己动手制作。
【活动准备】
1.透明塑料薄板2片 2.白纸一张 3.刻度尺 4.智能手机 5.剪刀 6.双面胶带和单面胶带各1个 7.圆规 8.美工刀 9.铅笔 （如图1、图2）
活动步骤
第1步 测量出手机屏幕的宽度。以老师iPhoneSe为例，实际测量出的屏幕宽度是4.4cm。
第2步 以屏幕宽度4.4cm作为底边，分别以底边的左右端点为原点，用量角器和圆规画出54°的2条等腰线，2条等腰线的交叉点到底边端点为圆的半径。(如图3)
第3步 在确定圆的半径之后，我们需要画出一个等腰三角形。方法是以半径在圆上的点为端点，以屏幕宽度4.4cm作为底边，找到在圆上的另一个端点，最后再以这个端点与圆心相连接，这样一个等腰三角形就画出来了。完成这一步，最复杂的工序基本已经完成。（如图4）
画出第一个等腰三角形之后，延续相同的方法，以屏幕宽度作为底边，画出4个等腰三角形，之后我们就要进入三角锥的制作过程。（如图5、如图6）
第4步 当我们刻下4个等腰三角形之后，在他们相连处进行弯折，注意4个等腰三角形相连处不要完全刻断，用胶带进行固定，保证三角锥的稳定性，这样就把三角锥制作完成了。（如图7）
第5步 为了能够保证在播放时的稳定性，我们需要给智能手机做个长方体支架。使用三角锥的底边长作为长方体的边长，也就是屏幕宽度4.4cm，再测量出三角锥的高度2.6cm作为长方体的高度。（如图8）
第6步 手机支架的长方体制作过程和三角锥完全一样，同样是将透明塑料板用胶带粘在白纸上，最后用美工刀与刻度尺沿着划线完成裁剪，手机支架完成后的样子，如图9。这样，我们就把所有制作过程就完成了。（如图10）
【现象解释】
全息投技术，就是让从物体发射的衍射光能够被重现，其位置和大小同之前一模一样。从不同的位置观测此物体，其显示的像也会变化。因此，当手机拍下来的视频是三维的，那么通过全息投影装置就会在三角锥的中心重现活动的影像，在光的漫反射、折射和衍射原理共同作用下，我们就可以看到如梦幻般的3D全息影像。
【全息投影和生活】
我们活动所做的全息投影是一种无需配戴眼镜的3D技术，观众可以看到立体的虚拟人物，这项技术在一些博物馆、舞台上应用较多。那么，未来全息投影和我们初中生的学习生活有什么联系呢？
我们可以设想，如果老师在教室中间采用了全息投影技术，就可以在教室里，展示各个学科中有意思的人物、事件、作品、实验或记录片，利用投影设备，让我们看到除了自身角度以外的其他图像或场景，将会给我们带来不一样的学习体验。全息投影系统可以将老师展示的三维画面悬浮在实景的半空中成像，营造了亦幻亦真的氛围，效果奇特，具有强烈的纵深感、科技感和立体感，真假难辩；还可加配触摸屏实现老师、学生和影像之间的互动，展开创新和想象的翅膀，这将是一场多么令人神往的课堂啊！
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