教室只有一个投影仪是怎么使用的（教室投影仪按键左右图解）

一、多媒体教室总体设计目标

根据以上原则，要使学校校区多媒体教室实现以下功能：

1 所有多媒体教室均为开放型智能多媒体演示型教室；

2 所有教室采用安全开放性设计。

3 满足教师“开门即用、关门即走”。

6 多媒体教室设备操作简便，使用中能实现自动化和多样化。

8 系统能够保护投影机，延长使用寿命。

9 所有教室具有良好的扩音效果。

13 所有教室都能够独立多媒体教学，并在独立教学时，不受网络教学影响。

15 主讲教室的授课内容信息（包括老师讲课的形体姿态、语言、计算机可见内容、录像机播放的图像声音、视频展示台图像等）能够传到任意的其他联网多媒体教室，进行广播教学。

20 主讲教室实时网上直播课程，与主讲教室的屏幕显示一致；听课教室在收看网上直播课程中不参与接收设备的操作完成听课全过程；支持动态鼠标显示和手写实时显示；支持VOD、DVD、录像、计算机影片和动画播放；支持实时录制能在网上点播的媒体课件。

24 联网的多媒体教室能够任意分组广播，且各分组能供独立广播教学信息而不会相互干扰。

26 提供多媒体教室设备断电保护功能。

28 系统能满足将来的升级需求，有效保护学校的一次投资。

二、多媒体教室设计方案

系统结构图

本系统包含投影系统、扩声系统、中央控制系统、网络控制系统、多媒体设备电气安全保障系统、IP电话对讲系统、音视频网络传输系统和网络监控系统组成。

（一）、投影系统

不同面积和座位的多媒体教室，大屏幕投影详细指标和屏幕大小尺寸都不同。投影机的亮度一定要保证教室内在足够照度下使每个座位的学生看得清楚。

目前，国内实现大屏幕投影显示屏的投影主要有：

1 采用阴极射线管（CRT）技术的大屏幕投影显示；

2 采用透过式液晶显示器（LCD）技术的大屏幕投影显示；

3 采用全固态液晶光阀（ILA）技术的大屏幕投影显示；

4 采用反射式液晶显示器（DLA）技术的大屏幕投影显示；

5 采用digital light processing（DLP）技术的大屏幕投影显示；

投影方式有两种：正面投影方式和背面投影方式。正面投影价格低，操作简单、方便，背面投影则结构复杂，价格高，操作不方便。作为多媒体教室内使用，建议采用正面投影。

投影机建议使用LCD液晶投影机，因为它特有的高亮度、高分辨率和好的画质已被大家广泛认可。采用正面投影方式。

位置如下：

（二）、扩声系统

扩声系统的性能和品质，将影响到今后的使用情况，因此结合教室场地的结构特点和使用功能进行如下分析：

合适的响度

响度是实际听音的感觉，它与扩声系统的最大声压级指标有直接的关系，也就是与系统输出功率及音箱的摆放、分布的方法有直接的关系。因此教室需要足够的声压级，只有达到足够的响度，才能使声音效果得以充分的体现。

高清晰度和足够的丰满度

扩声系统只要是对教学过程中对人声进行放大和传送，要求在各个位置都能清晰地听到讲话者的声音，声音效果要求清晰明亮、饱满圆润，没有噪音干扰，既能真实的再现讲话者的声音又能够对声音进行修饰和润色。因此，音响系统必须根据实际环境的要求全面考虑。

例如，一口12m*8m的教室，可在教室前方安装两个音箱。而当面积较大时，则需要增加侧面的补声音箱。

（三）、中央控制系统

智能化的中央控制系统可以把所有设备的操作集于一身，使设备有机的结合在一起，大大简化了系统的操作，轻松控制整个空间从环境到内容的各个方面，就如同所有的系统设备一下子变成一台设备一样，从而可以节约时间提高效率。中央控制系统配合采用智能型电控钢制操作台，可以将多媒体系统的操作变得极为简单。实现“开门即用、关门即走”和“一指通”。

（四）、网络控制系统

基于校园网络的多媒体教室远程控制管理方案，在开放式多媒体教室建设方案的基础上采用网络中控系统，并对钢制操作台的采用可电子控制的电磁锁控制，实现通过校园网络对多媒体教室设备的远程启动和关闭。

该方案特点：

1 基于TCO/IP网络，可利用学校现有的校园网络，不需要另外设专线，避免重复投资和施工。

2 组建方式灵活。可以以教学楼为单位，每栋教学楼建立控制室，也可以以整个学校为单位，建立学校中央控制调度室，也可以以网段为单位建立控制室。

3 教室数量和距离不受限制，可跨网段控制。可根据教务课表数据，进行自动定时开启或关闭教室设备。

（五）、多媒体设备电气安全保障系统

由于设备多并且同时通电断电、电网不稳定、停电等原因引起的对设备造成损坏、电动屏幕无法收起等现象，故本方案中，选择具备设备顺序通断电控制功能的中控系统。本方案提供以下功能：

1 保护投影机等多媒体设备

2 保护电动屏幕

3 保护UPS自己

（六）、IP电话对讲系统

基于校园网络的IP电话对讲系统最大的好处就是无需独占一条线路，而可以与数据共享线路，因此，其网络利用率高、通信成本低。应用涉及的技术原理与现在很成熟的IP电话相同，根据校区多媒体建设的要求特点，采用基于校园网络的IP电话对讲系统。

在中央控制调度室安装IP电话对讲系统服务器和一台网络话机。每个教室安装一台网络话机，设备直接接入校园网络。

（七）、音视频网络传输系统

校园网络的多媒体教室广播教学系统，建立在现在网络技术的飞跃发展，是一种全新的教学系统。不但将学校教学硬件有效充分的利用起来，而且使学校的教师资源不再受教室、地点等硬件环境的限制。

将教学原始信号/信息（教师形体姿态图像、教师讲解语音、录像机的音视频信号、展示台的视频信号、卡座的音频信号、教学用计算机VGA及音频信号等）归结为三大类信号：复合视频（Video）、音频（Audio）、模拟RGB（VGA）。

这些信号经过选择、混合、采集、压缩、流媒体转换、流媒体多点广播、流媒体接收、解码等步骤实现由信号网络传输广播。

本系统基于TCP/IP网络，完全符合远程教学和视讯会议的要求，可进行远程网络教学和远程网络视讯会议。

（八）、网络监控系统

采用基于校园网络的远程数字视频监控系统。将前端多媒体教室的输出的模拟视频信号，并通过Internet传输到中央控制调度室，经过软件解压在显示器上浏览监控图像。在校园网络上，可以设置任意一台PC机均可以通过访问主机内置服务器的动态或静态IP地址，使用专用软件浏览监控画面。

综上所述，基于校园网络的多媒体教室教学方案独有的特点如下：

1.真正基于TCP/IP网络，网络控制与管理方便灵活

控制与管理的站点数量和地域不受限制，只要进行授权，在教室、办公室、家里甚至外地任何一个可以上网的地方，都可以进行控制和管理。这样可以实现不同地点与时间对系统进行管理与维护。

2.节约学校资源，不重复投资和重复施工

由于基于校园网络，不另铺设管线。

3.不会对学校已有的网络系统造成电气安全隐患

不改变用户网络物理结构，完全基于校园网络

4.网点建设数量无限制，扩展性强

由于基于校园网络，网点的建设数量从应用的角度是无限制的，为日后扩展打下坚实的基础。

5.故障点隔离，系统稳定性高

任何一点出现故障，不会像总线网络那样影响整个系统的正常运行，故障点相对隔离

三、配置清单及估价

经过估算，全校多媒体教室约50个，每个教室配置数量及报价如下：